从南粤到天山的手写情：一封跨越千里的感谢信背后，是他用音乐点亮的课堂

“今天比赛，您站在舞台边鼓励我们的(de)样子我永远也忘不了”……当这封带(fēngdài)着天山南麓阳光的手写感谢信辗转三千(sānqiān)公里抵达星海音乐学院的校园时，音乐教育学院2022级学生党员唐海洋正在新疆第三师图木舒克市五十一团(yītuán)中学的操场上，带着孩子们用跳绳击打(jīdǎ)节奏。信纸上密密麻麻的维吾尔族与汉族学生签名，像一串跳跃(tiàoyuè)的音符，串联起这位00后青年跨越山海的援疆故事。 作为第三师图木舒克市五十一团(yītuán)第一中学的小学体育教师兼受援地(dì)组长，唐海洋每周要承担10节课时的教学任务，同时还负责受援地支教队的活动(huódòng)组织工作。初到学校，他发现(fāxiàn)传统的体育课堂略显枯燥，学生们(men)的积极性不高。凭借着扎实的音乐(yīnyuè)专业知识，唐海洋大胆创新，将音乐元素巧妙融入体育教学。他开发出(chū)“节奏跳绳”课程，让学生们伴随着欢快的鼓点，在绳间跳跃出整齐的节奏；设计的“音乐接力赛”，以激昂的进行曲为背景，极大地激发了学生们的团队(tuánduì)协作精神与(yǔ)运动热情。原本安静的操场，如今每天都回荡着音乐与欢笑，成了孩子们释放活力的乐园。 课余时间，唐海洋主动(zhǔdòng)承担起(qǐ)学生艺术社团的(de)指导(zhǐdǎo)工作。面对音乐基础薄弱的学生，他没有(méiyǒu)丝毫(sīháo)急躁，而是从最基础的乐理知识讲起。为了让孩子们更好地理解音符的概念，他将抽象的乐理知识编成生动有趣的小故事；在指导鼓号队排练时，他手把手地纠正每个孩子的姿势和节奏，常常一练就是几个小时。在他的悉心指导下，鼓号队从最初的杂乱无章，逐渐能演奏出整齐、激昂的曲目。他带领的合唱团也多次在各类演出中崭露头角，用歌声传递着青春的力量(lìliàng)。 唐海洋深知，音乐教育不仅是技能的传授，更是文化传承的重要途径。他积极参与送课活动，走进第三师图木舒克市第三幼儿园。在(zài)儿童音乐与游戏(yóuxì)(yóuxì)课程中，他精心设计了“音乐寻宝”“节奏模仿(mófǎng)”等互动游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏与韵律，帮助他们建立基础音乐感知能力。此外，他还参与了“‘追梦唐王城(chéng)’师市2025年弘扬优秀(yōuxiù)传统(chuántǒng)文化汉服游园会活动”，身着汉服，为师生们讲解汉服文化与传统音乐的渊源，鼓励(gǔlì)学生积极传承中华优秀传统文化，促进民族间文化交融。 在第三师图木舒克市中心幼儿园教师红歌比赛中，唐海洋指导的民族团结主题合唱曲目《国家》荣获三等奖。备赛期间，他白天(báitiān)完成教学任务，晚上便(biàn)带领教师们(men)进行排练。他逐句解析歌词中蕴含的家国情怀，通过声乐训练(xùnliàn)帮助教师们掌握科学的发声方法。“我爱我的国，我爱我的家”，当这句歌词从教师们口中深情唱出时，不仅打动了(le)现场评委，更唱出了各族教师对祖国的无限(wúxiàn)热爱。 “教育不是注满一桶水(shuǐ)，而是点燃一团火。”唐海洋在日记的(de)扉页写下这句话。当清晨的第一缕阳光(yángguāng)掠过天山，他又带着孩子们在操场上排成五线谱的形状。看着孩子们从最初对音乐的陌生，到如今眼中闪烁着对艺术的热爱，他更加(gèngjiā)坚定了自己的选择。 这位“带着音符来援疆”的(de)00后青年，以音乐为桥梁，连接起南粤与(yǔ)天山；用青春与热血，践行着文化润疆的使命，诠释(quánshì)着一名共产党员的责任与担当。他正用自己的专业与热情，在距离(jùlí)南粤三千公里的地方，在天山南麓绽放出属于自己的耀眼光芒(guāngmáng)，书写着属于新时代青年的担当篇章。 文(wén) | 记者 秦小杰 通讯员 李乐图 | 学校提供